课改引领 提升品质
——弘文中学开展“同课异构” 教学研讨活动
2018-6-22
2018年6月11——15日，我校开展了为期一周的“同课异构”教学研讨活动，教学研讨活动包括初中、高中所有主要学科。为搞好此次研讨活动，李杰校长组织上课教师进行课前研讨，针对文科教学、理科教学制定了教学方案，要求上课老师要完成说课、上课的准备，听课老师要能够听课、评课。并且，学校根据每一学科的特点制定不同的听课、评课标准，引领教学、引领评教，以达到找共识，共同提高教学质量的目的。
此次“同课异构”教学研讨活动，学校强调课堂教学的“有效性”是教学研讨的重点，必须在课堂教学过程中紧紧围绕：讲清楚知识点，夯实基础知识；学生能够进行课堂作业训练，看到学生能力生成的过程。所以，学校高度重视，要求同学科的老师都要集体听课、集体评课，共同探讨、共同进步。
各学科老师在教室和同学们一起听课
各学科教师进行集体评课
通过此次“同课异构”教研活动，老师们学到了上课教师教学的优点，同时，学校也找到了教师教学中存在的问题，学校将组织各个学科的教研组长进行总结，为各个学科搞好课堂“高效教学”制定策略和方法，为下一个学期全面提高教学质量、提升弘文中学的教学品质奠定了基础
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